IELTS Writing 対策 ー書くだけでは不十分！？の巻ー
本日はタイのナコンサワン県からブログを書いております。
ナコンサワン県はバンコクから電車で3時間〜4時間ほどの北に行ったところにあり、自然豊かな町です。
私にとってこれが最後のタイ旅行！あとは、ロンドンへ行くのみです！！
このナコンサワン旅行については、もう少し落ち着いたらまとめたいと思います。
さて、今日もIELTSのライティング対策についてです。
このネタは、やっぱりIELTS学習者にとっては気になるネタですからね。
みなさん、IELTSのライティング対策ってどのように行なっているのでしょうか？
私の当初の対策方法は「たくさん書いて、問題の傾向に慣れる」ことでした。
しかし、この方法ではライティングは太刀打ちできないことを私の2年間に渡るIELTS学習の後半に感じました。（長かったし、気づくのが遅かった・・・涙）
では、何が必要なのか？と言いますと
「リーディング」です。
やっぱりいい文章を書くには、いい文章読むことが大切です。
なぜ、このような理解に至ったのか？と言いますと、あるネイティブの先生と授業でのやりとりでした。
＜授業中の会話＞
ーこの授業では、自分で書いてきたエッセーを添削してもらっていましたー
私：「先生、私は時制、冠詞、不可算名詞の使い方に課題があることが多いんです。私が書いてきたエッセーを見ながら、そのような点について指導していただきたいです。」
先生：「OK！」
ー先生チェックー
先生：「最近、本読んでる？」
私：「まー、少し」
先生：「何の本？英語？」
私：「はい、英語で教育学者の哲学についての本を読んでいます」
先生：「それ、楽しいの？」
私：「それなり・・・かな？あんまり先に進まないけど（笑）」
先生：「はっきり言って、君にはIntensive Reading が欠けているよ！」
私：「What?!（少しムッとしました笑）Intensive Reading で何を読めばいいんですか？」
先生：「小説とか・・・もっと楽しいものをたくさん読みな！」
私はムッとした瞬間に次の２つのことを考えました。
- 小説を読むことで、Task1のグラフを上手に表現できるようになるのか？！
- 小説を読むことで、Task2のアイディアをすぐに考えられるようになるのか？！
しかし、、、、
これだけの会話のあと、私の勉強方法は一転しました！
１）「小説を読め！」と言われたので、英語の小説を読み始めた。
＊この時は、取り組みやすいものから！と、村上春樹のKafka on the Shore を購入しました。（私は村上春樹の大ファンなんです。）
＊小説を読み始めたら、速読力がついてReadingの点数が上がった！（おまけ、ラッキー♪）
＊Task2で使えそうな語彙やイディオムが結構あって、復習になった！（おぉ！）
＊ネイティブの先生がオススメしていたのは、Grade Readersシリーズです。これは、短い小説ですし、自分のレベルに合った英語力を選べるので、飽きずに読むことができます。（私は、少し反抗して村上春樹を読み始めたんですけどね笑）
２）Task１対策として、統計的データを読み始めた。
（例１）Office for National Statistics https://www.ons.gov.uk/
（例２）OECD Data https://data.oecd.org/
＊通勤時間を使って、好きなグラフを読んでいました。
ここでのグラフの解説は、IELTS Band 9 のクォリティーそのものです！
知らない人が書いた文章で勉強するより、これを読んでいた方が、より良い表現に近づけると確信しました。
＊イギリスの統計的データを読んでいたことで、イギリスの教育事情について深く知ることができて、奨学金の面接に役立ちました。（一石二鳥です！）
こんな感じで、私の勉強方法は大きく変化を遂げました。
結果的には、やっぱりリーディングというインプットなしでは、ライティングでのアウトプットは難しいんだな！ということが分かりました。
では、単語帳でのインプットはどうか？と言われると、
それも十分ではないと思います。
個人的な理由としては、正しい使い方をしている文章をしっかりと読んで覚えた方が、上手に単語を使うことができるからです。
最後に余談になりますが・・・・
実は私に大きな影響を与えたネイティブの彼・・・。
今はIELTSの試験管となってしまいました。
人生って色々ですね。
以上、ライティング対策についてでした！
